上学芝麻记录9：不知天高地厚

小可爱的性格，与大姐简直南辕北辙，差个好远。

我知道，天底下沒有两个一样的人，就算手足也不会性格一样，不要用教老大的方式来带老二。但，适应了大姐念书以来的自律自动品行，如今遇上一个什么都Tidak Apa的小可爱，我这当妈的上学症候群状况又要加多一项了！

小可爱是一个超灵活的孩子，偏偏她的灵活不在于学习上，她的游魂本事，一件事比一件事让我要吃惊风散。

开学不久，我就问过她，老师在教书时你听得明白吗？她答：“有时听得进去，有时就不知游魂去哪里了……”很好，她肯老实说也总比不说好。孺子可教，虽然吃力。

几乎每一天问她有沒有功课，小可爱必定回答：“在学校做完罗！”怎么就算一年级时的大可爱，功课都得做得很迟，到了小可爱竟可以火速在学校做完？她答我：“老师在开始寫第二个生字时，我的第一行生字都寫完罗！”

小可爱的书包与大可爱一样，从来都沒回家，我让孩子在婆婆家做了功课才回家，那回家就可以大玩大闹。結果那一天周五，她以同样的口吻答我沒功课，我也相信，就轻松逍遥度过拜六礼拜两天周休。

星期一早上，不知怎的，有股放不下心的感觉，便要她拿家课簿給我看，还好她有记录家课的习惯，一看不得了，抄下的3本功课根本沒做的。其中一个科学作业，还寫着做第33和34页，我翻开科学作业，吃惊的问：33和34页？你才做到11页，整20多页沒做？！小可爱还会答我，那天过年开学，我们不是逃课一天的，老师教了……

我越想越不对，哪可能一天里教了整20页！便whatsapp妈妈群，原来又是这不在状况的小妞乱了，做的是数学科目33页而非科学啊！結果她很努力赶做完20余页的习题，又要擦干净！书包，不可再留在婆婆家了，我这妈要紧紧再三跟她分析她的责任所在，直到进脑为止了。

不管任何语文科的生字，小可爱幸运不抄少字，如静只抄青、草只抄早；不然明明抄对字，寫寫下就变錯字，如gelas变gela、sleep变seep等等，完全让我这妈深深感受到一人上学二人读书的懊恼。

也发生过老师派回来給家長看的表格，小可爱贴在家课簿上拿給妈妈签名，第二天要撕下表格还给老师。结果去了学校后再回家，小可爱问我：“妈妈，你那签名表格放去哪里了？ ”快吐血的我。

更哭笑不得的，那一天下雨去某人家，我让大小可爱撐傘下车，结果大伙儿沒一回事了，离开忘了拿傘，到了第二次下雨，我才惊觉我的车没傘要当落汤鸡了。告诉小可爱要去把雨傘拿回来，她问回我：“何时有撐傘去某人家啊？”天啊，前后发生沒有过5天，她完全没任何印象，她的記性可以如此善忘吗？

一老师还告诉我，姐姐从来沒发生过的事也发生在妹妹身上。除了椅子坐不定，在做功课方面，妹妹可以跟老师讨价还价说不要寫这些字，理由是她会了！这孩子是胆生毛的，任何时候都觉得老师一点都不可怕，相信这种单纯心态对她是好的，但作为她的妈妈就老提心吊胆了，真怕她不知天高地厚的真性情哪天搞出一镬粥来让大人善后。

虽朦了，但上学前还会自拍跟妈妈打招呼。
很奇妙的是，她与老师有缘吧？可以从开学第一天当班長到今天。