儿童戏剧师资培训（初阶）

2014年，我上了几个课程，这个儿童戏剧师资培训（初阶），共10个星期课程，不过当中彼此迁就时间，大约用了4个月时间完成，感恩自己能有毅力完成了。

儿童戏剧，直接让人联想的就是演戏啊，很造作的演不是自己的角色。未上课前，我也这样认为，但谢谢要我一起成長的妈妈Yuki，说服我给自己一个机会来增值自己，才让我更了解了儿童戏剧课程，学习用小孩的高度来跟小孩说话。

这10周，我以一些文字来分享，何谓儿童戏剧师资培训。

1.孩子有的是一颗最单纯的心，真诚自然，喜怒形于色，对孩子来说，快乐很简单，很自然也很真实，成人首先需要找回这一份单纯的心。

2.可从音乐/各种游戏中联想起一段屬于自己的美好故事，将它叙述出来，进而获得心灵上实质的舒缓与释放。

3.儿童戏剧可以从最自然的方式演绎，在小孩没有发现他在演剧的情况下，用肢体语言发挥他最单纯的一面。引导学生帮助孩子对生活入微观察转化为幽默的肢体表达，联想并创造丰富的肢体语言。

4.各种音乐亦是戏剧的工具之一。戏剧不只是玩耍，而是同时学习美体学、创意联想力、沟通技巧、培養专注力，找回人性真善美。同时也根据拍子听讯号，增进伙伴间的默契，学习之路不孤单。随手拈来2張椅子也可以创意发挥与联想。戏剧生活化，生活戏剧化。

5.学习赞美的艺术。同学间进而了解在彼此眼中的自己，关系更密切，令学习课程有归宿感。戏剧不只是演，同时探索心灵，激发孩子真善美。

6.儿童戏剧一定是大人表演给小孩子看的，儿童戏剧活动为自编、自导、自演，由于小朋友自己扮演角色，他们可以透过儿童戏剧活动获得成就感，有自信。儿童戏剧活动注重小朋友的参与过程，关心小朋友快不快乐，在活动中的互动关系。与Speech and Drama的不同点，不在乎表演的结果，即使表演很差也无所谓。

7.即席（即兴），非表演，过程为主的戏剧方式。老师以即席发挥故事联想，无需剧本，每个人都是主角。

由领导者带领一群团体，运用假象的游戏本能。“入”戏与“跳”戏自如，一切自然不造作。原动力很强的过程：探索、发展、表达、沟通彼此的想法、概念、感觉。

不管由内到外，还是由外到內的方式，小朋友可以舒展积存已久的内外在压力，并可以在活动中实现童趣行为或天马行空的梦想，逐渐肯定自我，不再恐惧、畏缩、被否定。

8.创作性戏剧程序适用于全部年龄层，在想象、假装、扮演，一切都显得自然，定时上课或常参与这类活动，可以激发思围，人的创思能力也活泼了，同时培养出良好的人际关系与沟通适应的能力。大人也应该暂时卸下所有的面具，跟着孩子一同尽情享受童真。

一句话说完：戏剧的优点在于随机应变，不需固定剧本，就可让学员感受团结力量、关心彼此……

一起上课的伙伴们。

毕业典礼这一晚，我们演出了一场儿童戏剧给家人欣赏。
故事內容带出了东西不是最新的一定最好，能用就好。
剧情都是我们几个学生与老师一同创造的，
儿童戏剧的意义也是和孩子共同创造故事，
切入生活，人人都是主角。

我家男人与孩子来支持妈妈的毕业典礼。
大可爱当时回太平度假了。

我们都是一家人。

我毕业啦！
不是为了当老师，而是学会如何与孩子沟通，
对我而言才是最大的获益。

部份食物，各自带一些食物分享。
嘿嘿，朋友们，別猜我带饮料:P
虽然常是我带水那个。哈哈哈。

从妈妈一怀孕，就与我分享，
不知不觉小宝贝都5个多月了，
这孩子像见证着我与你的友情，
宝贝，阿姨也爱你哟。