5岁听寫

小可爱5岁听寫，平均是1个月一次，连续在3天里完成。

一直来，院長让我的感觉都是打理整間幼稚園的系统可以正常操作，或对外的接洽工作，但这位院長，无论吸尘打扫都自己动手； 全园4-6岁的一年2辑的成绩册都是她key in并设计成美美的书冊； 年终舞蹈排练，小可爱说也是院長在教她； 此刻，从听寫里，发现到这幼稚園院長更是亲力亲為型，每个学生的进展她都有批审，她看起来对每个学生进度了如指掌。

遇上如此勤勉型的院長，小可爱对住她的时间，在这2年来该比对我这妈妈多吧？不过並沒有近朱则赤，沒有丝毫学习到院長的优点，小可爱依然一副随便型，早前听寫派发时自己冒充签名后，到了最近的听寫，也根本不必通知我了，自己去听寫，不必复习，随机应变型，不像姐姐，连听寫都紧張要命那种。

結果，听寫回来，肯定有好有坏的成绩了。成绩其次，但小可爱这样做，让我轻易掌握到她的学习进展，从另个角度来想也并非坏事一椿。

只是，我对小可爱过于包容，换来大可爱的抗议了！她終于开口说妈妈不公平并对她要求高，“妹妹考试錯多、听寫也不会，你都沒有骂过妹妹的； 我有时一点点粗心你就一直讲我了……”

我很开心大可爱终于敢说出內心感受，但也很担心自己过于包容妹妹，令当姐姐的她心理不平衡，便反复告诉她： 你和妹妹是不同个体，妈妈知道你们的情况不同啊，所以妈妈不能使用同样的教育罗……Bla bla bla一堆后，大可爱还不大明白“因材施教”的道理，但她知道她会比较在乎自己的功课，希望接下来她不会再心理不平衡及压力过度啦！

小可爱的马来文和英文听寫比华文强，或許26字母比5千年中华文化演变来得容易消化吧？小可爱的华文弱，除了左撇子关系，笔顺全错外，她也很沒有耐心冩中文字，常常寫到她呱呱叫。

 

 

这个听寫完全沒有知会我下，她自己完成的。

 

这个听寫亦完全沒有知会我下，她自己完成的。

华文的听寫和订正叫我看得好无奈。
听寫时是錯字，
但订正时小可爱寫的跟听寫时一样，
卻变成对字了！

文字也是如此，
听寫是錯字，但訂正寫同样的“錯別字”又变对了。
这样子，孩子还是会継续错下去吧？呵呵。

注意“公”字的听寫与訂正一样相同问题。

这个听寫也一样是完全沒有知会我下，她自己完成的。
所以明显看出她完全沒办法独立完成生字。
注意小可爱訂正的“秋”字，乱点那2点火。
我有告訴小可爱她寫錯字，但沒有强逼她擦掉重寫，
結果她又得过且过型了。